三年级上册数学教学工作总结范文
一、德育工作
二、提高教学质量
一、提高教学质量
作为语文老师,本学期我将把教学重点放在字词、丰富语言、生动形象的语言上,并落实到每一篇文章中,我会把用好的词句摘录下来,并将它们抄写下来,写出自己的水平,使自己的教学水平有所提高。
二、教学过程
1、教学步骤:
首先,以《小步走》为例,“向左向右看”。2、导入。
一、准备
1、导入。
学习第一课《小步走》。(1)出示第一行单词。(2)出示第二行单词。(3)写出第二行、第三行和第四行的词。
(4)把第三行和第四行词,分别进行比较。
2、导入。
通过提问,同学们知道,前面后面只有三个词,所以可以念一二三四四。
二、指导与改进
1、先学第一句。(1)同学们刚开始,问:“这一句是什么?”(2)同学们纷纷说:“这一句是什么?”(3)同学们,你们知道意思。
2、第二句。(1)出示第二个词。
同学们,你能听出来吗?“这是什么?”(3)这是第几个词?“我只想大声喊出来,而且我还不知道。”(4)同学们,这是第几个词?“他只想做一次‘向左向右看’的活动。”
3、第三句。出示第四个词。
先学第二句。(1)出示第四个词。(2)出示第四个词。
三、教学反思:
三年级上册数学教学工作总结
三年级上册数学教学工作总结一、教材分析
二、教学设计
1、新课标强调新课标以创设民主、开放、合作、探究为主的原则,充分调动学生的积极性,激发学生学习数学的兴趣。
2、加强对学生在学习中的竞争意识,营造良好的学习气氛,调动学生学习数学的兴趣。
3、采用教师关注的教学内容和方法,让学生了解数学问题的发展、数学知识的形成、数学问题的解决、分析数学问题的过程、数学问题的解决方法。
4、培养学生的创新意识,培养学生解决问题的能力,培养学生的实践能力。
5、注重学生学数学的过程,注重孩子的养成。
6、针对孩子的不足,制定教学计划,安排单元测试。
三、新课程理念的实施
1、新课程强调数学课程应以探究性学习为主,突出问题导向,引导学生从而提高学习的兴趣。
2、开展各种学习活动,培养学生解决问题的能力。
3、注重每单元的教学设计,创设生动活泼的课堂气氛,让学生参与数学学习。
4、注重师生之间的合作,增强师生的竞争意识。
5、加大对学生学数学的兴趣,培养学生的探究精神。
6、加强课堂教学设计,激发学生的学习兴趣,增强学生的动手操作能力。
四、新课程要求
1、要求学生必须了解掌握一种新的数学知识,并能熟练地应用它。
2、重视数学知识的应用,进一步提高学生的学习能力。
3、培养学生的自学能力。
五、新课程实施情况
1、随着经济的不断发展,学生在学习上所承受的学习压力也日益增大。数学是一门很深奥的学科,是学生在实际生活中必须掌握的主要科目之一。因此,学校把实施数学课程的总体目标放在了全面发展。使数学成为了学生终身学习的主要方式。
2、注重数学学科的发展,树立学好数学的信心。
3、重视了解学生的个性特征。
4、重视培养学生的人文素质。
5、注重培养学生的自我教育能力。
三年级上册数学教学工作总结
三年级上册数学教学工作总结一、教学工作回顾
第一,扎实有效地进行了以“美”为基础的教学工作。教师在教学中应多动脑筋、多动手、多动手,使每一个学生都能得到充分的锻炼,使每一个学生都有一个与众不同的个性,都能得到充分的发展。同时,作为一名年轻教师,我在教学中应认真做好以下几方面工作:
1、备教材。教师的学生每天都要更新教材,把有关内容一一介绍给学生,教师的教学工作往往采取“上课多提问、布置作业多计算、问题多突破、课后多写作业”的方法来,逐渐提高课堂教学的效率。在教学过程中,要求学生先完成作业再到巩固中巩固,这样才能在原有的基础上有所提高。同时,必须落实到每个人的具体行动上,从而使学生真正成为学习的主人。
2、强化训练。各年级数学教师每次上完《计算练习》后,都要进行测试,测试完后要批上来,进行对比、列算式的计算,因此,每位学生的练习本上,每道题要在计算过程中都要进行验算,对哪个同学出错了就会再重新再来。学生做完试卷后,只要把这道题的运算过程验算一下,再做下来,成绩就会提高。
3、严格控制时间。教师要注重检查学生的做题情况,特别是个别学生的书写、口算等情况,对于各科 卷面是否有质量问题,要重点反映在哪一单元。这就要求我们在课堂上更加重视这部分的习题内容,必须避免学生多看错题,尤其是对于不懂的题目,一定要让学生仔细审题,细心答题,不能以大欺小,以强凌弱。
4、尊重学生的人格。教师在对学生进行道德品质教育时,要尊重学生的人格,尊重学生的个性,关心学生的学习情况,教师更要尊重学生的人格,并尊重学生的创造力,让学生充分体验学习的快乐。同时,老师在课堂上也要尊重学生的自我评价,并应该尊重学生的人格,鼓励学生按时完成作业。
5、培养学生的耐心和细心。教师在教学中应尽可能地关心学生的生活,培养学生的耐心和细心。教师在教学中要注意与学生的心理沟通,要多与学生交流,用鼓励、表扬来激发学生的学习积极性。老师在教学中还要注意解决问题的方式方法,如课堂提问时,提问的方式是这样的:先举手,再随机应变,不能让学生知道你的行踪。对于一些学习成绩较差的学生,学生要多鼓励,让他们感觉到你的理解。
6、培养学生正确对待问题的态度。正确对待问题,不要急于解决问题,而要采取多种方法。培养学生的回答问题的积极性,也要
